Égalité des sexes

Imani autonomise les femmes et forme des filles confiantes et prospères. Si vous êtes une fille de 12 ans vivant dans l’une des communautés les plus marginalisées du monde, vous aurez probablement moins d’accès à l’éducation que vos frères, une plus grande probabilité de marginalisation économique et sociale, la perspective d’un mariage forcé, grossesse et augmentation de la mortalité maternelle.

Égalité des sexes

Jamais inscrit

62 millions de filles âgées de 6 à 15 ans ne sont pas scolarisées et 16 millions de filles âgées de 6 à 11 ans n’y entrent jamais.
(Source: UNESCO)

Scolarité incomplète

Seules 34% des filles des ménages les plus pauvres vivant dans les pays les plus pauvres terminent l’école primaire.
(Source: Banque mondiale)

Jours d’école manqués

En Ouganda, près de 30% des filles ont déclaré avoir manqué des jours d’école parce qu’elles n’avaient pas accès aux serviettes hygiéniques pendant leurs règles.
(Source: New Vision)

Rendement inférieur

En Ouganda, une fille est plus susceptible d’être mariée à 18 ans que de savoir lire.
(Source: UNICEF)

En raison de ces statistiques désastreuses, Imani a pris en compte les femmes et les filles dans tous les aspects de notre approche éducative. Cela nous a permis de changer l’avenir des filles dans les zones mal desservies de l’Ouganda. En les éduquant, nous changeons l’avenir de communautés entières puisque les femmes réinvestissent 90% de leurs revenus dans leur famille, contre 30 à 40% pour les hommes.

En outre, les filles et les femmes éduquées sont en meilleure santé, ont les compétences nécessaires pour faire des choix quant à leur propre avenir et peuvent sortir elles-mêmes, leurs communautés et leur pays de la pauvreté. Par exemple, une augmentation d’un point de pourcentage de l’éducation des filles augmente le PIB de 0,3 point de pourcentage et augmente les taux de croissance annuels du PIB de 0,2 point de pourcentage (Source: UNICEF). Là encore, une année supplémentaire d’éducation pour les filles augmente leur salaire de 10 à 20% (Source: CGD).

Voici quelques-unes des façons dont nous nous concentrons sur les femmes et les filles dans et hors de la classe:

Frais abordables:

Les frais de scolarité abordables d’Imani signifient que les parents n’ont pas à choisir quel enfant envoyer à l’école et sont moins susceptibles de donner la priorité à l’éducation des garçons par rapport à celle des filles.

Instruction sensible au genre:

Imani commande toutes les œuvres d’art et les histoires créatives dans les manuels et les classeurs d’Imani pour assurer une visibilité égale des personnages masculins et féminins, et représenter spécifiquement des personnages féminins dans des rôles puissants et non conventionnels. Les enseignants sont formés pour faire appel à la fois aux garçons et aux filles dans la classe et comme moins de filles que de garçons ont généralement tendance à faire du bénévolat en classe, les enseignants sont formés à pratiquer davantage de démarchage à froid pour assurer une participation égale. Les techniques de formation des enseignants et de gestion de classe visent à encourager les filles à être des leaders dans et hors de la classe.

Gestion scolaire sensible au genre:

Les enseignantes et les responsables d’académies fournissent un modèle de rôle en temps réel au sein de la classe et de la communauté (plus de 60% de nos enseignants sont des femmes). Imani responsabilise davantage les filles en créant des rôles de leadership pour les filles ainsi que pour les garçons, y compris les filles en chef et les préfets. Imani applique une politique stricte contre l’expulsion des mères adolescentes dans toutes ses académies, ce qui encourage la rétention scolaire. Nous appliquons également une politique stricte contre le recours aux châtiments corporels à tous les élèves; ce qui signifie que les filles deviennent plus confiantes, expressives et engagées. Nos élèves filles partagent les mêmes salles de classe avec leurs pairs masculins et toutes les académies Imani ont des installations sanitaires non mixtes et des politiques claires contre les relations inappropriées entre le personnel et les élèves.

Co-Curriculaire:

Imani encourage les filles à rentrer chez elles et à pratiquer leurs compétences en leadership en participant à diverses activités parascolaires comme le théâtre, les échecs et les arts. Les filles sont particulièrement encouragées à pratiquer des sports comme l’athlétisme, les jeux de ballon et le taekwondo, qui ont généralement moins de participation féminine.